Ambientes de aprendizaje - Cuarta semana!

Buenos días!

Desde la lectura, me interesa reflexionar sobre las "configuraciones singulares que se producen al ser mediados por TIC".

Y los nuevos escenarios de aprendizaje que van surgiendo denominados "EVA".

Los salones se amplían….
Los estudiantes se autoevalúan…
Las TIC están presentes en las clases, pero no son la clave de la clase…

Silvia Bacher

Con Moodle y Ecaths, vengo trabajando. Las Universidades están promoviendo tener acceso a la bibliografía por estos entorno. En la UNCo, a través de PEDCO.

Sigue siendo una problemática que no todos los estudiantes tienen acceso tan fluido a Internet. Los  más jóvenes son los que más usan estas plataformas. Todavía tengo estudiantes "grandes" (de más de cuarenta años y hasta de 85 años, Jaime, que fue mi estudiante de más edad en la Carrera de Historia) y no usan email, ni redes sociales... mucho menos estas opciones de acceso. Algunos no tienen computadoras! Así que esto del "ecosistema de aprendizaje" es algo en construcción. Agentes, actividades, entornos que dependen de buena conectividad al Wi Fi...

Hay que seguir generando estrategias para que el acceso a la educación sea desde "la igualdad de oportunidades".

En relación a las redes sociales tres dimensiones para su análisis:

1) temporalidad, es decir, nuevas formas de comunicación en red en tiempo real, pero que permiten la conexión de tiempos sociales distintos.
2) espacialidad o creación de territorialidades de nuevo tipo (de lo local a lo global), presenciales y virtuales, y la conexión entre ambas.
3) sociabilidad o nuevas formas de relaciones sociales en términos de intensidad, alcance, intencionalidad y conectividad con nuevas dimensiones en la esfera pública y privada.

Respecto de la escuela, y por qué no, terciarios y universidades: concebida de manera disciplinar...como la conocemos hoy (sesgo del normalismo) responde a un formato desactualizado, que se distancia de las mentes y de los cuerpos de los estudiantes de nuestro tiempo. Actualmente, ha dejado de ser el único lugar de legitimación del saber y socialización de los jóvenes. Forma parte, con otras instancias culturales y comunitarias, de nuevas modalidades y estrategias de formación y socialización.

Qué desafío nos presenta este diagnóstico! Sigo pensando!