Liliana V. Pierucci

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma: La reflexión es constante, pensando en la propia práctica y en cómo poder implementar las nuevas tecnologías en el trabajo de mi espacio curricular. La dificultad está relacionada en que el planteo de las consignas refiere a conceptualizaciones y marcos teóricos que no son los que estamos trabajando y creo que es más que reemplazar "objetivos" por "propósitos"... También, siento que se hizo todo muy rápido por lo que debo revisar todas las actividades propuestas que implican lectura y elaboración, para que sean posibles de llevar adelante en mi práctica y no solamente para "cumplir" con el curso. Me quedó todo hecho a medias!

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del Siglo XXI? Aprender a usar nuevas tecnologías tiene un doble desafío personal... poder usarlas adecuadamente, rompiendo mi límite personal y la sensación de analfabetismo digital-tecnológico... Por otra parte, desarrollar actividades que promuevan un trabajo de construcción permanente de los aprendizajes, habilidades y un cambio en la concepción de lo que es importante a la hora de evaluar... Este primer módulo me brindó un pantallazo general del potencial que implica seguir trabajando en estos desafíos!